Troubles de socialisation
Les compétences de socialisation sont retardées et de caractère inhabituel. Ceci va de l’isolement excessif en passant par la passivité sociale jusqu’aux relations à sens unique, et la demande excessive d’attention, selon notamment le niveau de développement de l’enfant.

Surveillez :
- un manque de réaction dans les relations interpersonnelles
- une incapacité à développer des attachements normaux
- une faillite de la réciprocité dans les relations sociales

Troubles de la communication
Le développement langagier est retardé et de nature inhabituelle. Les enfants atteints d’autisme peuvent être mutiques, ne pas parler couramment ou parler de façon étrange. Leurs verbalisations structurellement correctes et pleines de sens n’ont pas toujours valeur de communication.

Surveillez :
- l’incapacité à communiquer, soit par la parole soit par le geste (pointer absent par exemple)
- les anomalies de forme, de contenu du langage
- la faillite sociale de la parole, par exemple: langage automatique ou écholalie

Comportements répétitifs
Le comportement répétitif est anormal dans sa forme, son intensité, sa fréquence et sa persistance. Il s’étend des activités motrices simples, répétées en passant par les rituels compulsifs complexes jusqu’aux poursuites pseudo-académiques élaborées. Le jeu est souvent limité à ces activités répétitives au détriment du jeu symbolique.

Surveillez :
- les activités motrices répétitives impliquant la personne elle-même ou des objets
- les préoccupations rigides compulsives face aux actes routiniers
- les poursuites académiques ou artistiques plus élaborées faisant appel à la mémoire machinale et ne nécessitant qu’une compréhension limitée